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内容简介：本书分为上中下三篇，上篇讲想法，对整本书阅读教学的素养导向、课程方案设计、尺度等问题提出思考；中篇讲教法，以具体著作为例进行教学分析；下篇讲读法，以讲述式的风格对各学段推荐的经典名著进行阅读引领；作者以教师和研究者的双重身份对整本书阅读教学做了持久且深入的研究，使得本书同时具有实践色彩和理论深度，为教师透彻地理解和操作整本书阅读教学提供了支撑。