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内容简介：本书主要围绕“三问”教学法(一问“学情与目标”、二问“内容与方法”、三问“反馈与评价”)，呈现深入思辨作文写作教学的深化研究。在教学探索中始终坚持以学生为中心；坚持注重核心素养培养；坚持强调动态调整；坚持突出实践性：将学习目标与实际问题解决相结合，聚焦学生“如何到达”的思维路径与能力发展，注重知识内化、方法习得、素养提升等多方面内容。