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内容简介：本书从“有效供给”新视角，综合运用思想政治教育学、经济学、传播学、政治学、心理学、接受美学等相关理论和研究成果，按照“理想中的思想政治教育内容有效供给理论模型应该是什么样—现实中的思想政治教育内容供给实践又是如何—通过何种路径方法实现实然状态的思想政治教育内容供给向应然状态的思想政治教育内容供给转变跃升”的逻辑思路，研究了思想政治教育内容有效供给的理论支撑、概念内涵、要素过程、系统结构、运行状态以及优化提升等重要问题。