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内容简介：本书展现了近现代学人围绕“形而上学概念内涵”“形而上学的一般性与特殊性”“形而上学方法”“形而上学知识”“形而上学命题”“形而上学与科学的关系”“形而上学的作用与意义”“中国形而上学的核心精神”等问题的讨论，整体勾勒了此思潮的问题意识、整体面向、发展轨迹、具体框架、基本内容、核心精神、目的取向等内容，揭示了其对中国哲学近现代转型的观念引导与理论型构作用。