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内容简介：本书以常州大学安全工程专业、计算机科学与技术专业的本科人才培养为例, 结合笔者多年来关于本科人才培养的经历, 遵循“认识→实践→再认识→再实践”的基本原则, 从社会发展与国家战略对本科人才的需求出发, 较为深入地探讨了本科人才培养教育的“教-学”, 以及本科人才培养的专业建设、课程建设、基层教学组织、教学研究等教育教学问题, 并对本科人才培养的教育进行了反思, 为高质量的本科人才培养提供了有益的实践案例与参考路径。