📚 网上馆配 · 在线荐购平台

内容简介：本书探讨了幼儿教师职业倦怠的现状、影响因素以及通过正念干预缓解职业倦怠的有效性和可行性，并提供了一个较为全面的框架来理解并应对幼儿教师的职业倦怠问题：以“工作需求－资源模型”为理论基础，正念作为核心元素，考虑工作任务的要求(如情绪劳动)、支持个体应对这些要求的资源(包括社交技能、共情能力等)以及组织层面的支持因素(组织支持感、心理安全感等)，创造性地提出基于多维度的整合干预模式。