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内容简介：本书主要是作者长期从事语文学习与教学经历的经验总结，并运用教育学、文艺学、文章学等多种理论进行分析，阐明教育的某些原则与规律，为一线教师提供借鉴与参考。本成果中的众多案例研究按语文课程论(为什么教学)、语文教师论与语文学生论(谁来教学)、语文教学论(如何教学)、语文教材论(用什么教学)、语文评价论(教学得如何)分布，每个部分又根据一定的关系对各个案例进行布列，努力使整个研究内容形成结构严密、内容相对合理的逻辑体系。