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内容简介：本书分三篇，上篇理论篇“什么是学前特殊儿童教育”，介绍学前特殊儿童教育的基本知识；中篇实践篇“如何理解各类学前特殊儿童并实施教育”，讲解不同障碍类型儿童的教育；下篇提升篇“怎样更好地开展学前特殊儿童教育”，探讨特殊儿童教育评估的开展、个别化教育计划的制订，介绍各种干预方法及融合教育等内容。