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内容简介：本书以小初高阅读策略的教学为研究内容，分别以各学科教材中的策略单元和含有阅读策略的单元为例，遵循单元整体教学设计的思路，将每个教材单元转化为学习单元，基于单元学科要素和学生学习规律，创设单元大情境，设计学生的学习活动和单元整体作业，使学生在逐步完成单元任务的过程中，掌握阅读策略，提升核心素养。