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内容简介：本书聚焦“国际中文教育专业博士(留学生)人才培养”这一主题，分别从五个方面深剖、探讨人才培养规律。第一，阐述了国际中文教育专业博士(留学生)的教育状况；第二，论述了国际中文专业博士(留学生)人才培养情况，该部分既有宏观阐述，也有微观剖析；第三，论述了国际中文教育专业博士(留学生)的导师群体特征；第四，以史鉴今，深入挖掘了古代汉学家的学习成绩、习得经验和历史贡献；第五，探讨了美国、德国、日本等发达国家语言教育专业博士人才培养经验，为国际中文教育专业博士(留学生)人才培养提供借鉴。