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内容简介：本书共七章，内容包括：绪言；可见的学习理论下初中化学学科实践学习理论研究；基于学业质量体系，确立可见的实践学习目标分析框架；重构学习主题内容，构建可见的实践学习内容分析框架；开展学习实践活动，应用可见的学习过程分析框架；构建多元评价祥态，展现可见的学习证据分析框架；初中化学学科实践活动案例。