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内容简介：本书是国内从文化社会学角度对中国农村教育观念及农民子女教育获得进行系统研究的最新学术著作，更是对解决并回应中国城乡教育差距及教育公平问题进行独特视角阐释与分析的重要研究成果。是书基于访谈法与问卷调查法，定量研究与定性分析相结合，探研并阐释了中国农村教育观念特征、教育观念差异、教育观念对教育获得的影响、教育获得影响因素的变迁这四个方面。该书是作者多年深耕农村教育领域探研的集中体现。既可为反映中国教育发展过程中历史与现状作理论与实践参照，又可从文化社会学视角为解决中国城乡教育差距和教育公平等问题提供现实应用指导。