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内容简介：本书主要内容包括：第一章“举一致用”思政课大概念教学的产生缘由；第二章“举一致用”思政课大概念教学的理论基础；第三章“举一致用”思政课大概念教学的研究实践；第四章“举一致用”思政课大概念教学的成果阐释；第五章“举一致用”大概念教学的设计案例；第六章“举一致用”大概念教学的实践成效。