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内容简介：本书的框架结构为第一部分，绪论。第二部分，区域教师培训的现状。论述我国基础教育区域教师培训的一般现状，成绩与存在问题，重点放在广州市黄埔区教师培训方面。第三部分，提出“456N”区域教师发展模式的内涵与特征。第四部分，针对区域教师培训的现状与问题，述析“456N”教师发展模式是如何实施的，即提炼出相关的有效实施对策，这是本书的重点内容。