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内容简介：本书通过系统研究, 梳理发掘出开展“发现课”所需要的实践基础。作者团队通过多年的教学研究, 归纳并优化了“发现课”开展的措施和形式; 利用现代教育技术, 拓展“发现课”课程运行的时空场域; 从理论层面剖析了涵盖技术支持系统、组织支持系统、管理体制支持系统、制度文本支持系统等在内的课程开展支持模式; 并在实践层面积极推动课程内容更贴合学生实际生活, 促进各学科横向融通、课内外知识深度融合。通过“发现”, 让课程内容更符合学生的成长规律, 并为中小学开展“发现课”课程提供了全面细致的样本。