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内容简介：本书是由上海市长宁区特殊职业技术学校的课题研究报告转化而成。该学校是一所为完成九年义务教育的智障、自闭症和脑瘫等特殊学生提供中等职业技术教育的特殊教育学校。以促进特殊学生的生涯发展为目标, 学校通过持续的课题研究和实践, 制定并实施了一系列个性化课程, 开展了生涯导师制度, 并编写了生涯发展教育评估工具, 以满足各类学生在就业、生活适应以及升学等方面的需求。