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内容简介：本书从伊拉斯谟的个人生命经验拓展到其时代的宗教、社会思想背景, 尤其是在整个人文主义教育的视域下透视伊拉斯谟的儿童教育哲学与思想, 探索其人文主义儿童教育的特质, 通过拓展伊拉斯谟儿童教育思想研究的深度与广度, 探寻其经典文本字里行间所承载思想信息的显与微, 找寻伊拉斯谟思想在欧洲教育思想史, 乃至欧洲社会变迁中的应有地位与价值, 并找寻可资我国现代教育改革和发展借鉴之处。