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内容简介：本书以“中国高校招生主体性地位”为核心问题开展研究。首先，基于主体性哲学、组织制度理论、教育主体哲学等澄清“高校招生主体性地位”的内涵，并结合中国国情、考情，搭建分析框架。其次，在对近十所高校史料、五百余份政策文本进行分析，对七家考试招生机构、十七家高校的三百余位利益相关者开展访谈后，从历史、制度、实践等视角澄清中国高校招生主体性地位的现实情状，从“早发内生型”“公共性”“价值二重性”等视角剖析其困境，进一步探讨其内在基础与基本保障。最后，提出强化中国高校招生主体性地位应遵循的逻辑框架。