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内容简介：本书系统分析了中等职业教育质量监测的宏观背景、理论成果、政策历程、实践形态，充分论证建构中等职业教育质量监测体系的意义和依据，并在此基础上，深入研究中等职业教育质量监测的主体联动机制、指标构建机制、过程管控机制、结果应用机制，尝试回答中等职业教育质量谁来监测、用什么监测、如何监测，以及如何用好监测结果等问题，为科学构建中等职业教育质量监测体系提供理论参考和操作范式。