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内容简介：本书以两位家长选择截然不同的两种教育理念开始，围绕“适合儿童的最佳学习环境和课程实践”展开讨论。全书共分为四部分。第1部分介绍发展适宜性实践的核心要素及原则，探讨发展适宜性实践的概念；第2、第3和第4部分分别围绕发展适宜性的物质环境、社会性及情感环境和学习环境展开论述。