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内容简介：本书的目的在于帮助婴幼儿教师更好地创设针对0—3岁婴幼儿的回应性课程。本书从建立亲密关系、剖析婴幼儿的发展和学习、建构基于关系的回应性课程，以及教师的专业化发展四个方面展开论述，涉及观察和记录、常规活动、环境创设、积极引导、家园合作、发展适宜性教育等内容，穿插了教育一线的生动案例，有助于婴幼儿教师扮演好教育者、照护者、儿童发展专家、学习促进者、课程设计者、关系缔造者的角色，进而促进婴幼儿在身体、认知、情感和社会性、语言和读写等多个领域的深入发展。