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内容简介：本书关注因父母不能正常履行监护责任而接受福利资助集中养育的孤儿学生群体，以孤儿学生的特殊心理问题“自我污名”为研究内核，探究了自我污名对孤儿学生的社会认知、情绪、行为及心理健康的消极影响机制，并在实践层面探讨如何运用积极心理健康教育范式对孤儿学生施予正能量的心理与教育干预，提出了福利性集中养育模式下通过科学的孤儿学生心理健康教育管理建构孤儿学生的品格优势，提升其幸福感，加强对孤儿学生的心理健康培育。