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内容简介：本书以华东师范大学崔允漷教授LICC课堂观察模式为理论指导，“三步五环成长+”课堂评价模式为教师提供了一个观察思考评价课堂教学的支架，旨在构建系列化、精细化、可复制化的课堂教学评价体系，使评价指向教学的成长、教师的成长、学生的成长。本书精选湛江市二中海东中学教师开展课堂评价的论文和课例，分别理论篇和实践篇。理论篇为教师开展课堂评价的论文；实践篇为教师开展课堂评价的课例。