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内容简介：本书梳理了1987年到2010年间徐白仑与地方政府合作开展视障儿童融合教育的过程、效果、经验和意义，分析了徐白仑依托金钥匙视障教育研究中心创造性开展视障儿童融合教育的工作方法及外部的社会支持网络，揭示金钥匙视障儿童融合教育项目运作的经验及徐白仑和相关特殊教育实践者的精神世界，分析他们能够在艰苦的工作条件下克服重重困难开展视障儿童融合教育的精神动力，并从侧面反映了1987年到2010年间中国随班就读从民间试点实验到政府调研、政府试点实验、政策出台、大面积推广、支持保障体系建设的历史。