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内容简介：本书上篇探讨幸福教育的价值意义、马克思主义幸福观、新时代幸福教育生态模式、思想体系等问题。中篇针对教师、婴幼童、普通中小学生、学困生、超常生、残障生、高校生、职教生开展幸福教育研究，研发了幸福教育测评系列工具，并对教师、学生、学校、班级、课堂和家庭的幸福感进行了测评，抽样调查摸清了中国教育的幸福现状，提出了对策建议。下篇探讨如何高效开展幸福教育，并研发了“幸福课堂行为观察系统”“易学灵”“易教星”人机对话系统等，提出了提升教育幸福感的相关路径和策略。