聚合课程—理论与实践:
内容简介：本书基于中外通识教育的理论与实践, 对高等学校聚合课程教育模式进行了研究, 并以国际中文教育课程实践探索为例讨论了聚合课程的可行性。全书包括上篇 (聚合课程理论研究) 、中篇 (聚合课程的实践应用)、下篇 (国际中文教育聚合课程的探索) 三篇共八章内容。上篇包括一至三章, 概述聚合课程的概念、内涵、形态特征、理论基础、课程评价模式等, 分析了聚合课程与通识教育的源流、差异及相互关联, 分析了新文科视域下的聚合课程研究思路。中篇包括四至六章, 以通识课程“人类文明与当代中国”为例, 探索聚合课程建设路径,
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