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内容简介：本书阐明本研究的研究背景、动机和目的，介绍特殊儿童的社会情感表现特质和社会情感能力培养的理论基础、课程建构的核心概念和基本精神，并基于理论提出如何建构特殊儿童社会情感能力培养的课程并实现教学转化。为了解说整个课程与教学行动历程、结果，按照课程行动探究策略与研究设计的要求，说明社会情感能力培养的行动研究是如何展开的，以建构技术与实践综合取向的课程与教学行动研究。