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内容简介：本书系统分析了英语教师在高等教育领域的专业发展，重点研究个人知识观在教师专业知识发展中的角色，强调制度建设和学科教学知识在提高教学质量中的关键性。同时，本书还审视了大学英语课程的教学现状和原则，指出教学改革对于应对当前教学挑战的必要性；特别强调了构建教师专业学习共同体的重要性，这包括大学英语教师学习共同体的建立和大学与中小学的教育合作。此外，书中进一步探讨了行动研究和反思性教学理论在教师专业化进程中的价值，以及教学日志和课堂观察在教学自评中的作用。本书的出版将给予相关从业人员参考和借鉴。