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内容简介：本书分为五个部分、十七章内容：第一部分“成为一名反思性专业人员”，介绍并构建了成为一名反思型教师的过程；第二部分“为学习创造条件”，介绍了支持高质量教学涉及的背景、人际关系、行为管理和学习环境；第三部分“为了学而教”，聚焦课程、教学法和评估三个维度的实践发展；第四部分“反思结果”，关注教与学的质量以及包容性教学；第五部分“加深理解”，通过讨论教师专业知识和专业素养，整合全书主题。