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内容简介：本书着眼于小学数学课堂提问这一看似微小、简单却十分关键的问题，并致力于细致、全面、深入地研究“四何”问题在小学数学课堂中的应用，尤其是将“四何”问题与小学生数学高阶思维培养结合起来，帮助小学数学教师提高课堂提问的技巧，通过更适合学生学习和发展特点的课堂提问引导学生自主探索、发散思维、深入思考，不断提高其批判、创新等高阶思维。本书通过为小学数学教师提供课堂提问的策略，促进小学生高阶思维的发展，增强学生在教学中的主体地位，进而促使学生积极主动地学习数学知识，发挥主观能动性，积极思考，广泛探索，锻炼数学高阶思维能力。