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内容简介：本书从核心素养的界定、英语听力理解的认知和听力教学理论、教学模式、教师角色及课程思政等的分析出发，探讨核心素养、数字技术与英语听力教学的关联性，梳理与总结核心素养视角下小学、初中、高中三个不同阶段英语听力教学的特点与难点、目标与原则，并提出相应的听力教学策略，旨在为广大中小学英语教师和相关研究人员提供教学参考和反思，为广大学生在英语学习过程中克服听力障碍、提高英语听力能力和整体英语水平提供学习信心和启示。