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内容简介：本书立足于新课标背景，通过深入剖析王崧舟、何捷、于永正、薛法根、窦桂梅等小学语文名师的经典课例，揭示语文教学从“知识传授”走向“言语生命陶养”的内在路径，系统建构了语文课例批评的核心范畴，创造性提出“价值取向-教育境界-教育实施-教育评价”四位一体的教学研习框架。如此一系列重要范畴的重构，更好地催生了当代小学语文教育的新质生产力，完成语文学习从“占有”到“存在”的飞跃，从而为一线教师提供了一套“活的教学法”。