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内容简介：本书共分四辑。第一辑“理想课堂教学‘生’”。教师是为学“生”的，而本书是为教师的，是为教师幸福的课堂生活的。就课堂教学的教师幸福，作者的体验和感受是：幸福的教师课前有期望，老师盼望进教室；幸福的教师课中有创造，在教学过程中，能胸有成竹、得心应手地回应教育事件和情境，能创造性地、高质量地完成教学任务：幸福的课后能审美，通过对课堂教学进行回望和审视，能获得符合期望的愉悦感和温暖体验，它包括对自身能力的实现和发展的审美，对教学劳动过程和劳动效果的审美。这里不仅幸福的状态，而且有创造教师幸福生活的指引：“去期盼”“去创造”“去审美”。这是后面三辑“幸福的教学课前有期盼”“幸福的教学课中有创造”“幸福的教学课后能审美”的内容。