教育展望—课程、学习与评价的比较研究(总第189期（第52卷 第3-4期）):实现可持续发展目标4：课程、教学与评价的新视角
内容简介：本书围绕“实现可持续发展目标4：课程、教学与评价的新视角”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”等栏目，围绕具体议题如“实现可持续发展目标4：我们的共同责任与新的行动承诺”“为什么学校领导力是教育转型的关键？多元环境中优质教育的结构与文化假设”“互联网作为学校的一门学科”“是什么在阻碍或促进教师合作？来自阿拉伯联合酋长国学校的证据”等分别展开。
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