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内容简介：本书内容：当初任科学教师走进教育现场，真正开启科学教育的专业实践工作，他们究竟是如何实现专业成长的？本书以一个个真实、鲜活的教育故事为载体给出了回答：初任科学教师的专业成长主要关涉教学知能发展、学校文化适应、专业身份认同三大方面，他们需要在全新的情境性遭遇中寻觅新知新途，经由具体问题的解决过程形成各个面向上的“真”的信念与行动指南，以使自身在科学教育的征程中不断前行，收获成长与幸福。