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内容简介：本书秉持“国际视野、本土行动”的理念，以教师教育的道德责任为研究对象，综合运用理论分析和实证研究相结合、整体分析与个案研究并重的方法，系统梳理社会公正和教师教育的逻辑关联，阐明社会公正教师教育的理论意涵，明确教师的社会公正教学素养，揭示教师的社会公正教学理念及其实践表达，探索社会公正视野中教师教育道德责任的基本精神及其实现路径，可为我国教师教育改革和教师专业发展提供必要的参考。