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内容简介：本书从目标设计、发现学习、项目设计、探究学习、课程评价五个方面详细介绍了I-DO学习模式的实施路径与具体内容。I-DO学习模式具有鲜明的时代性、校本的创新性、内容的丰富性、实践的扎根性、效果的生长性等特征，其建立能够进一步促进教师专业能力提升，完善学生科创素养的培育路径，推进学校教育高质量发展和学校科创特色的打造。