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内容简介：本书作者提出将教学视为一种“职业”或“使命”的理念，深描了教师职业的独特性与不可替代性。在为期三年的研究中，汉森观察、记录、呈现和剖析了四位教师的日常教学实践，将实证调查和案例分析的成果与学术文献、文学作品、寓言、电影等资料相结合，帮助读者理解教师为什么而教，他们如何建构良好的课堂、教学、师生关系，以及学校和社会如何通过优化制度、环境、文化更好地促进教师职业发展等问题。书中关于教师“职业使命感”缘何而生的追问与审思，揭示了“教学的秘密”，即这四位教师和那些像他们一样的众多普通教师在面对教育场域内外的种种困难和挑战之时，何以坚定而成功地实现教书育人的愿景。