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内容简介：本书从思辨性阅读教学的理论根基以及教学价值诉求出发，到围绕思辨性阅读教学的开展所需要的支持系统，思辨性阅读问题的设计维度，学习活动的进阶及思辨性阅读评价、试题的命制等进行阐述，最后通过多个案例的呈现指导一线教师进行思辨性阅读教学实践，这些教学案例来自于作者多年来在语文教育研究和一线课堂的教学经验，可操作性强，能给广大一线语文教师深入开展思辨性阅读教学提供实用的教学指导。