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内容简介：本书围绕“回归儿童自我”“回归儿童生活”“回归社会自然”“回归传统文化”四个方面的幼儿园课程建设专题，从题记、课程叙事文稿 (课程开展的历程，图文匹配)、课程反思、专家点评等方面完整呈现师幼共同经历的课程故事，同时以二维码的形式展示教师与幼儿叙述课程开展历程的视频，从文本和视频两方面立体呈现师幼在课程建设过程的所思所获。