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内容简介：本书从保障学生心理健康的目的出发，阐述理论基础，并探讨班主任的实际作用和职责，继而详细介绍心理健康促进的策略与方法，包括如何促进正向心理品质、管理班级氛围、应对心理危机等。关于心理教育课程与活动，提供设计心理教育课程和开展班级活动的具体方法，以及如何利用艺术、体育和数字工具促进学生的心理健康。通过班主任的成功案例、学生自助与互助项目、家庭案例以及社区与学校合作的模范，展示心理健康促进的实际效果，并展望心理健康教育的未来发展方向。