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内容简介：本书围绕阅读与习作这两个专题，分别从阅读教学、习作教学、课堂教学、能力素养四个方面展开论述，有议论，有叙述，有夹叙夹议，还有一些教学中的真实事例。各章节看似独立，内容上却紧密联系，环环相扣。单看章节标题可略知内容：譬如，《运用思维导图，创新阅读教学模式》，与后面《整本书阅读法，培养语文核心素养》一文，阐述角度不同，但主旨都是运用思维导图，开创新的阅读教学模式。进入深层次阅读后，我们便会对有效开展阅读教学有新的认识：原来阅读不仅可以读出来，还可以“画”出来，且如此直观、生动、形象。