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内容简介：本书是上海市徐汇区重点课题“小学数学伴随性学习数据采集及评价研究”的阶段成果汇总。该项目通过分析数学课程标准，构建以数学核心素养为导向的指标体系，并通过编制配套试题，设计评价量表实现对学生数学核心素养的测量与评价。本书共分为5章，第1章是背景介绍与理论梳理。第2章至第4章依据义务教育阶段数学核心素养的内涵分为：指向数学眼光的命题与评价；指向数学思维的命题与评价；指向数学语言的命题与评价。每章根据该素养的表现形式进行细化，如“数学眼光”分为数感、量感、符号意识、几何直观、空间观念与创新意识，每种表现形式都从内涵、学习水平、试题编制与解析、评价建议四个维度进行阐述。第5章是回顾与展望。本书包含了大量指向核心素养的试题案例，这些案例由区骨干教师团队负责编写，并在全区进行过实践，保证了试题的质量。