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内容简介：本书分五部分:A探讨《孟子》作为教学语录的“教育性”及成为私家教材的因素;B分析汉唐时期其由子升经引发的教材形式与内容变化;C阐述其成为科举必考科目和学校核心课程后配套教材的涌现;D研究明清时国选、国编教材主导下学术思潮对其传授的作用;E探究近代教育转型中其学校地位变迁,最终融入学科体系成教材知识。