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内容简介：本书旨在对我国中小学的写作课程进行全面的梳理、反思和重建。书中对中西方写作课程理论进行了概述, 回顾我国写作教学发展历程, 提出过程写作和交际语境写作的重要性和地位, 针对我国当下中小学写作教学现状中的问题和弊端, 力图整合写作课程范式, 建立更好的写作课程知识和标准, 具有较强的创新性、学术性和现实指导意义, 将成为我国语文教育领域写作课程研究的一部重要而鲜明的著作。