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内容简介：本书主要对由首都师范大学王蕾教授团队所主持的教育部分级阅读课题研究成果：中文分级阅读首个学术标准“鎏阅”分级标准进行文本解读与教育运用介绍。“鎏阅”标准具有明确的分级标准与依据，本书对“鎏阅”标准的研究与推广核心理念进行阐释，从儿童文学读物水平与儿童阅读能力评价水平两方面来谈“鎏阅”标准的框架体系与构建原则，重点强调将学术标准于不同阅读教育系统与场所中的实际应用，同时，以此标准为基础，对分级阅读资源的教育教学提出多角度的应用建议。