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内容简介：本书以“刘琪学前教育特级教师工作室”以信息化教学为核心，构建“一纲两翼”研修体系与多种研修模式，丰厚普陀学前“适合教育”内涵。本书基于建构主义理论，以促进幼儿发展为导向，分析幼儿学习过程，提出幼儿园教师在信息化教学中基于儿童视角，引导幼儿主动学习的支持策略，提供可操作经验。