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内容简介：本书分为上、下两卷。上卷对教师日记体叙事反思课题研究成果作出概说，对日记特别是教师日记和相关文体及研究作了简要文献综述，分章述说了日记体叙事反思的基本要素、基本形式、典型特征，基本内容(作用对象)、显著作用，主体品格、践行理念等侧面，突出阐明《师记》系列著作的特色，畅想《师记》编撰与应用对延展教育使命和价值的意义。下卷选编作者教师生命旺盛之年的重要一段(1996-2002年)，在一生最重要的工作单位——山东省邹平一中工作期间的部分日记篇章，作为上卷之理论例证。