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内容简介：本书主要基于项目化阅读教学设计和教学研究中的显著成果, 提出“项目化阅读”的教学方式。书稿生动讲解了项目化阅读的四个步骤: 设计驱动性问题、形成项目阅读任务、开展项目化阅读实践、进行项目化阅读评价, 并根据每个步骤的具体特征进行了深入分析, 如: 设计驱动性问题, 在于设计让学生处于真实的、与生活相关联的情境之中的问题; 形成项目阅读任务, 在于学习支架的设计要将阅读中需解决的问题进行整合, 分解成项目任务, 引导学生探索学科内和学科外的融合途径, 促进学生的高阶思维, 等等。