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内容简介：本书是四川省杨薪意名师鼎兴工作室基于“着力数学理解的小学数学常态课教学研究”“五育融合视阈下，小学数学课堂教学育人路径的研究”凝结出来的教学成果，是一本供教师参考学习的专著。书中的课堂教学实例聚焦2022年版数学课程标准的11个素养表现和一线教师关注的热点问题，每个课例分别以“一课一深思、一课一深研，一课一提升”三大版块，详细介绍了工作室“四重四建”的教学设计理念，“三研三探”的活动设计策略是如何帮助一线老师改变常态课，落实核心素养，关注学生数学理解的培育，关注数学学科育人的逻辑，实现从学科本位、知识本位向学生素养本位的育人方式的转型。